我的班級經營理念
每個老師有不同的人格特質，所帶領的班級的風格也截然不同，在國小階段教師對學生的影響力是很大的，教師的一言一行
都是學生的模仿對象，有鑑於此，我個人認為教師的言行舉止應更加謹慎才行，然而「人非聖賢，孰能無過？」老師也是凡人，當然也會有情緒不好的時候，記得我
當學生時就遇過很歇斯底里的老師讓我覺得很痛苦，我只能要求自己盡量不把個人情緒帶到課堂上，每天都能帶著笑臉面對學生，讓他們能快樂學習。
我的班級經營理念主要有以下幾點:
一、快樂學習
學習是條漫長的路，我不希望孩子在小學階段就對學習產生反感，我希望我的學生每天能帶著愉快的心情到學校來，以快樂的心來學習。
二、健康成長
健康是很重要的，國小老師必須像媽媽一樣囉嗦，不厭其煩地提醒小朋友很多瑣碎的小事如：「外套穿起來！」「要多吃青菜！」「 汗擦乾！」...等，國小階段是生活習慣的養成期，我個人非常注重生活習慣的訓練，我覺得養成好的生活習慣比考試考一百分還重要！
三、公平對待
人是偏心的，但我期望自己盡量能做到對學生一視同仁，兒童的心是敏感和脆弱的，老師一句不經意的話很可能就會傷了他們的心，所以我要求自己要多用鼓勵的話來代替責備。
四、重信用和原則
教師尊嚴建立在信用和原則上，我認為教育孩子一定要重信用和守原則，說到一定要做到，決不能欺騙孩子，如果不能做到這點，那有再好的管理技巧也沒有用！
五、倡導自由民主風氣
我鼓勵學童勇於發表自己的意見，灌輸他們「表現自我、尊重他人」的觀念，讓他們從小就能懂得自由並不是「無法無天」，輔導學生有自行選舉班級幹部、訂定班級公約、小組公約，並能確實遵守。
這些並不只是理想，而是實際落實在教學的理念，也許有些尚未做得很好，但我希望在多年後當自己捫心自問：「我是個好老師嗎？」這問題時，自己的回答能是肯定的！
