進行認識校園大樹主題活動，孩子們觸摸樟樹粗粗的樹幹，聞聞樹葉的香味，看見了樟樹下起葉子雨，每一個人都好興奮，追逐著飄落的落葉，此時的校園別有一番風情，也引發孩子們對大樹的好奇，有人說葉子掉下來是因為葉子老了，也有人說是小鳥把葉子啄下來的，還有人說是風吹過來，葉子就掉了。每個人都撿拾了一些落葉，他們發現一片葉子不是只有一種顏色，全班分成男生女生組將撿回來的葉子數一數，看誰比較多，孩子玩得好高興。
2014年7月31日 星期四
2014年1月21日 星期二
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我的班級經營理念
每個老師有不同的人格特質，所帶領的班級的風格也截然不同，在國小階段教師對學生的影響力是很大的，教師的一言一行都是學生的模仿對象，有鑑於此，我個人認為教師的言行舉止應更加謹慎才行，然而「人非聖賢，孰能無過？」老師也是凡人，當然也會有情緒不好的時候，記得我當學生時就遇過很歇斯底里的老師讓我覺得很痛苦，我只能要求自己盡量不把個人情緒帶到課堂上，每天都能帶著笑臉面對學生，讓他們能快樂學習。
我的班級經營理念主要有以下幾點:
一、快樂學習
學習是條漫長的路，我不希望孩子在小學階段就對學習產生反感，我希望我的學生每天能帶著愉快的心情到學校來，以快樂的心來學習。
二、健康成長
健康是很重要的，國小老師必須像媽媽一樣囉嗦，不厭其煩地提醒小朋友很多瑣碎的小事如：「外套穿起來！」「要多吃青菜！」「 汗擦乾！」...等，國小階段是生活習慣的養成期，我個人非常注重生活習慣的訓練，我覺得養成好的生活習慣比考試考一百分還重要！
三、公平對待
人是偏心的，但我期望自己盡量能做到對學生一視同仁，兒童的心是敏感和脆弱的，老師一句不經意的話很可能就會傷了他們的心，所以我要求自己要多用鼓勵的話來代替責備。
四、重信用和原則
教師尊嚴建立在信用和原則上，我認為教育孩子一定要重信用和守原則，說到一定要做到，決不能欺騙孩子，如果不能做到這點，那有再好的管理技巧也沒有用！
五、倡導自由民主風氣
我鼓勵學童勇於發表自己的意見，灌輸他們「表現自我、尊重他人」的觀念，讓他們從小就能懂得自由並不是「無法無天」，輔導學生有自行選舉班級幹部、訂定班級公約、小組公約，並能確實遵守。
這些並不只是理想，而是實際落實在教學的理念，也許有些尚未做得很好，但我希望在多年後當自己捫心自問：「我是個好老師嗎？」這問題時，自己的回答能是肯定的！
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